Fakta Unik: Sekolah Rakyat Samarinda Terapkan Pola Asuh Intensif untuk 100 Murid Prasejahtera

Sekolah Rakyat Samarinda hadir sebagai rumah baru bagi 100 siswa prasejahtera, menerapkan pola asuh intensif dan adaptasi panjang sebelum pembelajaran formal dimulai.

Sekolah Rakyat Terintegrasi (SR) 24 Samarinda, Kalimantan Timur, telah resmi beroperasi sebagai sebuah rumah baru yang mengimplementasikan pola asuh serta adaptasi intensif. Inisiatif ini secara khusus ditujukan bagi 100 siswa-siswi prasejahtera yang berada pada jenjang SMP dan SMA. Dengan sistem asrama penuh, sekolah ini memprioritaskan kenyamanan dan kesiapan mental para siswa sebelum mereka memulai pembelajaran akademik formal.

Hasyim, Kepala Sekolah Rakyat Terintegrasi 24 Samarinda, menjelaskan bahwa model pendidikan yang diusung oleh SR 24 berbeda secara fundamental dari sekolah reguler. Fokus utama pada masa-masa awal adalah memastikan para siswa, yang berasal dari berbagai latar belakang keluarga dengan tantangan ekonomi, merasa aman dan nyaman di lingkungan barunya. Hal ini krusial untuk membangun fondasi psikologis yang kuat bagi mereka.

Pendekatan ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan yang kondusif, sehingga siswa dapat beradaptasi sepenuhnya sebelum terlibat dalam kurikulum akademik. Proses adaptasi yang mendalam ini diharapkan dapat membantu siswa mengatasi berbagai tantangan dan mempersiapkan mereka secara holistik untuk masa depan. Dengan demikian, Sekolah Rakyat Samarinda tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga menjadi wadah pembentukan karakter dan mental yang tangguh.

Untuk mencapai tujuan adaptasi yang mendalam, pihak Sekolah Rakyat Samarinda menerapkan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dengan durasi yang jauh lebih panjang dari biasanya. MPLS di SR 24 berlangsung antara tiga minggu hingga tiga bulan, sebuah periode yang dianggap krusial untuk membangun fondasi psikologis siswa.

Hasyim menegaskan bahwa lamanya durasi MPLS ini bukan tanpa alasan. Ini adalah masa persiapan yang vital, di mana fokus utama adalah memastikan siswa benar-benar siap secara mental dan emosional sebelum memasuki fase pembelajaran formal. “Pertanyaannya, mengapa MPLS waktunya sangat panjang? Karena ini adalah masa persiapan. Bagaimanapun, nanti kita akan bicara juga soal bagaimana pembelajarannya. Jadi di tiga bulan ini memang kita fokus persiapan dulu,” terangnya.

Pendekatan ini memungkinkan sekolah untuk secara bertahap memperkenalkan lingkungan baru, rutinitas, dan nilai-nilai yang diterapkan. Hal ini sangat penting bagi siswa prasejahtera yang mungkin belum terbiasa dengan lingkungan asrama atau memiliki tantangan adaptasi yang lebih besar. Dengan demikian, proses transisi menjadi lebih mulus dan efektif.

Guna menunjang sistem pendidikan berasrama yang komprehensif, seluruh kebutuhan siswa di Sekolah Rakyat Samarinda ditanggung sepenuhnya oleh pemerintah. Fasilitas yang diberikan meliputi makan tiga kali sehari, makanan ringan dua kali seminggu, serta delapan setel seragam gratis. Dukungan finansial ini memastikan siswa dapat fokus belajar tanpa terbebani masalah kebutuhan dasar.

Lebih dari itu, sekolah menerapkan sistem pendampingan yang terstruktur dan personal. Setiap 10 siswa berada di bawah pengawasan satu orang wali asuh. Peran wali asuh ini lebih dari sekadar pengawas, melainkan sebagai mentor dan orang tua pengganti yang siap membimbing dan mendengarkan keluh kesah siswa. Seluruh wali asuh dikoordinasikan oleh seorang wali asrama untuk memastikan sistem pendampingan berjalan efektif dan terintegrasi.

Setelah siswa masuk, pihak sekolah juga melakukan tes untuk memetakan kemampuan dasar, kondisi kesehatan, hingga minat dan bakat mereka. Pendekatan ini memungkinkan SR 24 untuk fokus sepenuhnya pada proses pembinaan dan pendidikan yang personal. Dengan mengetahui latar belakang dan potensi setiap anak, intervensi yang diberikan dapat lebih tepat sasaran, sejalan dengan tujuan utama program.

Program Sekolah Rakyat Samarinda ini memiliki misi utama yang mulia, yaitu memutus mata rantai kemiskinan secara efektif melalui pendidikan. Dengan menyediakan akses pendidikan berkualitas tinggi dan lingkungan yang mendukung, SR 24 berupaya memberikan kesempatan yang sama bagi anak-anak prasejahtera untuk meraih masa depan yang lebih baik.

Fokus pada pembinaan mental dan dukungan holistik sejak awal merupakan investasi jangka panjang untuk perkembangan siswa. Mereka tidak hanya dibekali dengan ilmu pengetahuan, tetapi juga dengan keterampilan hidup, kemandirian, dan kepercayaan diri. Ini adalah fondasi penting untuk menghadapi tantangan di masa depan.

Melalui sistem pendidikan yang berbeda ini, Sekolah Rakyat Samarinda berharap dapat mencetak generasi muda yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga tangguh, berkarakter, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat. Inisiatif ini menjadi contoh nyata bagaimana pendidikan dapat menjadi jembatan menuju perubahan sosial yang signifikan.