Kemenag Tingkatkan Kualitas Madrasah Unggul dan Berintegritas di Minahasa Tenggara

Kementerian Agama (Kemenag) Kabupaten Minahasa Tenggara gencar meningkatkan kualitas madrasah melalui asesmen untuk memastikan layanan pendidikan yang profesional dan berintegritas, menghasilkan lulusan unggul dan berakhlak mulia.

Kementerian Agama (Kemenag) terus berupaya meningkatkan kualitas madrasah di Indonesia. Di Kabupaten Minahasa Tenggara, Sulawesi Utara, Kemenag gencar melaksanakan asesmen sebagai upaya evaluasi mutu pendidikan di madrasah-madrasah setempat. Hal ini diungkapkan langsung oleh Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Minahasa Tenggara, Muh Thaib Mokobombang, pada Rabu, 7 Mei 2024, di MI Muhammadiyah Ratatotok. Asesmen ini menjadi langkah penting dalam memastikan kualitas pendidikan madrasah yang unggul dan berintegritas.

Menurut Muh Thaib Mokobombang, asesmen bukan hanya sekadar kegiatan rutin tahunan. Lebih dari itu, asesmen berperan sebagai instrumen vital untuk mengukur kesiapan, konsistensi, dan kemajuan madrasah dalam memberikan layanan pendidikan yang profesional dan berintegritas. Kemenag berharap, melalui asesmen ini, madrasah dapat terus meningkatkan kualitasnya dan menghasilkan lulusan yang berkualitas.

Program peningkatan kualitas madrasah ini merupakan bagian dari pengawasan dan peningkatan kualitas pendidikan madrasah yang terus digalakkan oleh Kemenag Minahasa Tenggara. Dengan adanya asesmen yang komprehensif, diharapkan madrasah dapat melakukan perbaikan berkelanjutan dan terus beradaptasi dengan perkembangan zaman. Hal ini sejalan dengan komitmen Kemenag untuk mencetak generasi penerus bangsa yang unggul dan berakhlak mulia.

Proses asesmen yang dilakukan mencakup berbagai aspek penting dalam penyelenggaraan pendidikan madrasah. Aspek-aspek tersebut meliputi manajerial, kurikulum, pendidik dan tenaga kependidikan, serta partisipasi masyarakat. Penilaian yang menyeluruh ini bertujuan untuk memastikan bahwa madrasah memenuhi standar nasional pendidikan.

Dengan mengevaluasi aspek manajerial, Kemenag dapat memastikan efektivitas pengelolaan madrasah. Penilaian kurikulum memastikan kesesuaian kurikulum dengan standar nasional dan kebutuhan siswa. Sementara itu, evaluasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan layanan pendidikan. Terakhir, partisipasi masyarakat menjadi indikator penting dalam keberhasilan madrasah dalam menjalin hubungan baik dengan lingkungan sekitar.

Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Minahasa Tenggara menekankan pentingnya asesmen sebagai momentum refleksi bagi madrasah. Madrasah diharapkan dapat menggunakan hasil asesmen untuk melakukan perbaikan dan peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Hal ini sejalan dengan komitmen Kemenag untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan madrasah di Indonesia.

Dengan demikian, asesmen ini bukan hanya sekadar penilaian, tetapi juga sebagai alat untuk mendorong madrasah agar terus berkembang dan berinovasi. Kemenag berharap, melalui asesmen ini, madrasah dapat terus meningkatkan kualitasnya dan menghasilkan lulusan yang unggul dan berakhlak mulia.

Melalui kegiatan asesmen ini, Kemenag Kabupaten Minahasa Tenggara menunjukkan komitmennya dalam membina dan mengawal mutu lembaga pendidikan Islam di wilayah tersebut. Kemenag memastikan setiap madrasah terus berkembang menjadi institusi yang terpercaya dan mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. Hal ini menunjukkan keseriusan Kemenag dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Kemenag juga berharap agar madrasah dapat menjadikan asesmen sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menghasilkan lulusan yang unggul dan berakhlak mulia. Dengan demikian, madrasah dapat berperan aktif dalam mencetak generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu menghadapi tantangan zaman.

Lebih lanjut, Muh Thaib Mokobombang menambahkan bahwa "Asesmen ini merupakan instrumen penting untuk menilai kesiapan, konsistensi, dan kemajuan lembaga pendidikan Islam dalam menyelenggarakan layanan pendidikan yang profesional dan berintegritas." Beliau juga mendorong agar madrasah dapat menjadikan asesmen ini sebagai momentum refleksi untuk melakukan perbaikan berkelanjutan.

Dengan adanya komitmen dan upaya yang dilakukan oleh Kemenag, diharapkan kualitas madrasah di Indonesia akan terus meningkat dan mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing tinggi.

Semua aspek yang dinilai dalam asesmen ini diharapkan dapat menunjukkan komitmen madrasah dalam memenuhi standar nasional pendidikan dan mencetak lulusan yang unggul secara akademik maupun akhlak. Kemenag berkomitmen untuk terus mendukung dan membina madrasah agar dapat mencapai tujuan tersebut.