Kemdikbudristek Dorong PTS Perkuat Pendidikan Tinggi Indonesia
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemdikbudristek) mendorong Perguruan Tinggi Swasta (PTS) untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi di Indonesia, mengingat peran penting PTS dalam sistem pendidikan nasional.
Jakarta, 8 Februari 2024 - Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi (Dirjen Diktiristek) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemdikbudristek) RI, Khairul Munadi, menekankan peran vital Perguruan Tinggi Swasta (PTS) dalam menyelesaikan tantangan pendidikan tinggi di Indonesia. Dengan jumlah PTS mencapai 64,03 persen dari total 4.437 perguruan tinggi, kontribusi PTS terhadap pendidikan nasional sangat signifikan. "Tanpa kehadiran PTS," tegas Khairul, "proses pendidikan tinggi dan pembelajaran bagi anak bangsa tidak akan terpenuhi."
Tantangan dan Solusi di Pendidikan Tinggi
Kemdikbudristek tengah berupaya mengatasi berbagai tantangan di sektor pendidikan tinggi, meliputi akses, mutu, dan relevansi. Salah satu strategi yang dijalankan adalah peninjauan ulang regulasi pendidikan tinggi yang berlaku. Khairul menjelaskan, "Regulasi yang ada saat ini sedang dievaluasi untuk memastikan bahwa regulasi tersebut tidak menghambat pengembangan dan potensi, tetapi justru mampu mendorong pendidikan tinggi yang berkualitas."
Peninjauan ulang ini mencakup pengaturan akreditasi. Ke depan, sistem akreditasi akan lebih menekankan kesadaran dan kebutuhan internal perguruan tinggi, bukan sekadar pemenuhan regulasi eksternal. "Prinsipnya," ujar Khairul, "regulasi harus mendorong, bukan menghalangi, pengembangan pendidikan tinggi yang bermutu."
Pergeseran Paradigma Pendidikan Tinggi
Kemdikbudristek juga mengusung pergeseran paradigma pendidikan tinggi. Fokusnya kini beralih pada perguruan tinggi yang mampu memberikan dampak nyata dan kontribusi signifikan terhadap pembangunan lokal maupun nasional. Salah satu contoh yang disoroti adalah Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDikti) Wilayah XIII Aceh, yang memiliki fasilitas perkantoran yang menjadi rujukan bagi LLDikti di wilayah lain. Khairul menambahkan, "Fasilitas perkantoran yang ramah disabilitas memastikan pelayanan yang inklusif. Ini yang juga sedang kita upayakan di perguruan tinggi lain di Indonesia."
Peran PTS dalam Mewujudkan Pendidikan Tinggi Berkualitas
Khairul berharap LLDikti XIII dan PTS di Aceh dapat terus meningkatkan layanan prima. Tujuannya adalah untuk menyelesaikan tiga tantangan utama pendidikan tinggi di Indonesia melalui paradigma pendidikan tinggi yang berdampak. Peran aktif PTS sangat dibutuhkan untuk mencapai tujuan ini. Dengan jumlah yang signifikan, PTS memiliki potensi besar untuk meningkatkan aksesibilitas, mutu, dan relevansi pendidikan tinggi di Indonesia. Melalui kolaborasi yang kuat antara pemerintah dan PTS, diharapkan sistem pendidikan tinggi Indonesia dapat terus berkembang dan memberikan kontribusi optimal bagi kemajuan bangsa.
Kemdikbudristek berkomitmen untuk terus mendukung dan memfasilitasi PTS dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini termasuk penyediaan akses pendanaan, pelatihan, dan pengembangan kapasitas bagi dosen dan tenaga kependidikan di PTS. Dengan demikian, PTS dapat berperan lebih efektif dalam mencetak lulusan yang berkualitas dan siap menghadapi tantangan global.
Ke depannya, kolaborasi yang erat antara pemerintah, PTS, dan pemangku kepentingan lainnya sangat krusial untuk memastikan keberhasilan transformasi pendidikan tinggi di Indonesia. Komitmen bersama untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi akan menjadi kunci dalam mencetak sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu bersaing di era globalisasi.
Kesimpulan
Kemdikbudristek menyadari peran penting PTS dalam memajukan pendidikan tinggi Indonesia. Dengan dukungan dan kolaborasi yang kuat, diharapkan PTS dapat berkontribusi secara optimal dalam mengatasi tantangan dan mewujudkan pendidikan tinggi yang berkualitas, relevan, dan berdampak bagi pembangunan nasional.
